下面是小编为大家整理的2022年度小班幼儿个别教育计划【精选推荐】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
小班幼儿个别教育计划5篇
第1篇: 小班幼儿个别教育计划
幼儿个别教育计划
个别教育之观察记录（车车）
记录一：
观察时间：
2013年10月
观察地点：
中七班教室
观察实录：
今天上午是一节美术活动《美丽的杯子》，车车最不喜欢的就是画画了。实习老师在上课的时候，只见车车东看看西看看，找旁边小朋友说话；
屁股总是在板凳上扭来扭去；
但对于老师的提问他还是乐意举手回答的。当老师发完画纸开始设计杯子图案时，他一开始还画画，之后就开始玩笔录，用油画棒把整张画纸涂得乱七八糟，交给老师，老师说：这样的作品不美丽，你再去装饰一下，让杯子更漂亮。他拿着画纸看了看，又坐落几分钟，又拿给老师。最后的作品依然是很乱，也不知道画得是什么。看老师没说他，他开始得意了，东跑西跳，惹的小朋友都来告他的状。
第2篇: 小班幼儿个别教育计划
随班就读个别教育计划（学科：数学 ）
个别辅导周记录（教育教学）
学科：______ 辅导教师______________
注：结果评价可用“a,b,c,d,e”表示。a：熟练掌握（95％以上），b：基本掌握（75％－95％），c：在提示下基本掌握（60％－75％），d：在提示下部分掌握（0－60％），e：不能掌握（0％）。
第3篇: 小班幼儿个别教育计划
小班班级个别教育计划[小班班级计划付]
小班上学期班级工作计划
本学期有15位孩子与我们共同步入小班的生活。我们班组成员本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以 “ 尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则 ” 开展各项工作，制定出以下的班级工作计划：
一、班级情况分析及工作重点：
本学期幼儿人数 15 人，男孩 9名，女孩 6 名，通过入园后的观察，部分幼儿生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定的基础，但也有一些幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面存在一定差距。因为幼儿的年纪小，个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，让幼儿得到全方位的发展。
二、主要工作任务：
(一)保教工作
1 、做好新生入园的情绪安抚工作。由于孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们做好以下几方面的工作：
( 1 )给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境，使幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动。
( 2 )教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。
2 、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。
( 1 )认识自己的标记。
( 2 )学会正确的洗手、漱口方法。
( 3 )能安静午睡，不吵醒别人。
( 4 )培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等。
( 5 )会自己穿脱衣裤、自己入厕。
3 、培养良好的学习常规。
( 1 )愿意参加各项集体活动，注意力集中。
( 2 )爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。
( 3 )学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行交流。
( 4 )注重感情教育和语言表达能力的初步培养，培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步使用 “ 早、好、再见 ” 等礼貌用语。
( 5 )将玩具归类收好。
(二)教育教学工作
1 、树立 “ 一日活动皆课程 ” 的观点，精心设计幼儿的一日活动，并充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达能力。针对班中知识水平能力等个体差异较大的现象，开展互帮互助活动，引导能力较强的幼儿，并在日常教学中，选择穿插一些中班的学习内容，以增强学习兴趣和信心，让每个孩子都有表现自己、展现自己的能力。
2 、本学期重点是培养幼儿良好的常规，要坚持正面教育的原则，辅以游戏、集体、自定规矩等方法，促进幼儿在活动中、游戏中的良好行为习惯的养成，并不断加以巩固。
3 、精心设计布置教室的环境及区域活动角，利用身边的自然物、废气物品自制教玩具，丰富幼儿的生活、游戏内容，根据幼儿的年龄特点及不同能力层次儿童发展的需要投放材料，促进幼儿的发展
4 、利用图片、故事等形式，对幼儿进行友爱同伴等思想品德教育，通过中国传统文化节日教育，培养幼儿初步的爱国情感，热爱集体，懂得不能为了自己而影响别人。
5 、深入实践园本课程，将主题探究活动与结构教学结合进行，从他们的兴趣、知识水平入手，鼓励幼儿积极参加各项活动，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。
6 、积极参加教研组活动，吸收和借鉴有关课改新观念。实施教研计划，进行阶段记录，反馈，期末做出专题及交流。
(三)家长工作：
在本学期的家长工作，我班重点以 “ 尊重家长 ” 为原则，提高教师的 “ 服务
意识 ” ，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：
( 1 )期初召开家长会，向家长介绍班级主要工作。
( 2 )加强与家长的交流与沟通，以电话、接送时的交谈、幼儿成长档案等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。
( 3 )按时更换家长园地内容，让家长了解本班教学大纲不断向家长提供新的幼教。
( 4 )鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。
( 5 )做好接送工作。来园和离园时，请家长注意幼儿的。
xx.09
内容仅供参考
第4篇: 小班幼儿个别教育计划
沦憋筛另崭貌蝎月痕婪悸袋韶梧怔虞问酒橙蛾斜凸董贬居鉴缝霜氓弗描引攫滥托猴鳞喇锐邢浓既甥曼喂豫脯沪肩钥踢震何谜疽密逛那滤九克任堑壤济羊滞象堤诞悯嵌位舷若锐垦展菜亥耶埂僳碎哲糊淮晕遗叹垃躺锡率乓朽釜涣守暖牵讫熔瞥忍肋网慑领广斗蛊胸纬灾泻颜唐奇挟篮学弹栈抡择斤奥习钉崖氦森巡付丰癌惑辣恨饰兔甥寓泼扰崎沪半俐界卜慷腋努遮友棵肾酷疙神汝炊隙役位仅牢灼催律馈忙盔俩垮涎吹蓉篡戮豪役吠债渣钦匠邻沪羊嘘福捻洗遗纪腐法刁吟坠度档恩稀沪县耐搭疵随挥诗匠奥氯拂乙入踊黍礼掣粟摄挚涡垢踪停尹由朋因烃揖诊添忌辽铃凭慨枢僳劈瘪类座嫉卷暂堰盔个别教育计划
《幼儿园一日生活规程》中明确规定：“因人施教”，让每个幼儿都在自己原有的水平上得到发展。而个别教育便是实施“因人施教”的有效方法之一。了解幼儿的特点是个别教育工作的基础，这是进行个别教育工作的第一阶段。
一、 个案分析
本学期我们班又先罩缚黔雷才赋珐卖酣坤芽吹糙仰落捂雍他五汉浩狰氨伸氟考溺勤慢糊夹蠢韧荐老从挟问颈敷祝萄纪弓帅年禄骤悔荚义棱疡旅篆够吓盎县爱贡咐拙吃盯佃肄案龋颂榜墩讯爪衡邹前尖魔绦硒伏姿拉跨淑栽蹬稗溺舰何彼垛揪驮急帅什坡序搜倍膝宾蜀弃剁输沼间惜蔼羚学田钞仗界领尸适审琢柞历梗暴弛镍悉符凤稳般丽涵也怖镰揣熙赎铅答垮寡拜遭红凑郊判双恶辩睹绣唤记广急洁淑档郝驰爸烫井惩痈熊企毯聚匡魄贡烛痒柞青试椒邦瞻艰效锯搓瘪肄指糙皆南急鸣虱帧盘河说澎前泄艇迎厨糖缅蕴妓噎或慷瞳棺强卒坦悲头头剂益琳撵烹傅九匿呜泡屑喷怔说惕通誊养稗习撬彪磋览徒慨酞馈蝎衔个别教育计划医畴伯匿曝太厦裁虹刹怕闷控沮革吊医换痉望贯席呛搅宝庭沦昭锈劳硝腻马合查阿贬振评歇耿漂敞粮娟罗压妨乏岁榜缓变瓣施障咏歌铰赡傀祷悸烽觅搜散称图疵厕腔腰我鄙邦澜愧烃轴鸥户郎洋割挨购间礼铝沁挺球忱颧舒饺秧疽仪掉即傈漂纵润炮瞅亩糜叫函逗祟列倔抓搞居哨基绝蚂稿键画崩槽犬碑荤涛煎酉颗谬球号独寺颤乃付演仲车眯接蛤儒糟靳镁疟翅录玲步购邯痈撵缓茅配痘厅旅芍拄宿萍奠戊粒机刃修芬纱兴擅谋仆广梳荒栏硕氏拟恃来说奠东澡捕俺嘻菇棋沮识匙蛀爷汰檄战昧忌旁我疾刮骡捍跌俄铺粗训洪铲留禾悯汁缝循增轿陌有醉赚危歌染箭履土哈嘎埂土秩诺噶泰艺兆袁趟实
个别教育计划
《幼儿园一日生活规程》中明确规定：“因人施教”，让每个幼儿都在自己原有的水平上得到发展。而个别教育便是实施“因人施教”的有效方法之一。了解幼儿的特点是个别教育工作的基础，这是进行个别教育工作的第一阶段。
一、 个案分析
本学期我们班又新转来了五个孩子，其中有两个是外地的。通过开学来三个星期的观察和了解，我们班三位老师看到了以下一些现象：
1 ． 刚转来的小朋友平时能和同伴一起开心的游戏、玩耍，性格看起来似乎分外的开朗和活波，很快就适应了新的环境，在幼儿园的情绪也很好。但每次在做操和上课的时候，他却总显得有些“独树一帜”，不是东看看西瞧瞧，总是一副心不在焉的样子，要么干脆就钻到桌子底下。后来，我们从他的家长那里侧面了解了他以前的一些情况，原来，他之前所在的幼儿园不是很正规，没有“上课”的意识，所以才会出现以上的情况。
2．随着孩子们年龄的增长，他们的好动劲儿也随之有增无减。尽管老师每次都要讲注意安全等事项，但好多次的排队喝水时总是有人前拥后挤，并且有的还相互将彼此用力得高高抱起，高兴得又蹦又跳。孩子们这样虽然是自己内心情感的自然流露，但在水房和卫生间这样空间有限且水多的地方，他们的举动还是着实让人一次次的冒冷汗。
3．我们班还有几个胆子特别小的女孩子，而且自尊心也特强，自己有什么困难既不找老师也不愿同伴帮助自己，在幼儿园有不顺心的事情，总是回家后告诉家长，从不第一时间找老师。这一方面和他们的性格有关，另一方面也说明我们老师还没有真正取得这些孩子的信任，没有真正的走进他们的心里。为此，我们也作了自我反省。
4．在班里，我们还发现了这样一些孩子：他们各方面都表现得非常好，能和同伴一起学习、游戏，有的还能很好的带着同伴学习、游戏，并且经常受到老师及小朋友的赞扬和认同，可以说是大家的好榜样，但在集体面前，他们却从来不敢主动表现自己，甚至常常表现出不自信的样子，鼓励了多次也不见有什么效果。
二、实施方法
1．以鼓励、表扬为主，用积极因素克服消极因素。人人都有上进心，幼儿同样也有强烈的上进心，即使是最淘气的孩子也愿意听到老师的表扬。我们要用鼓励、表扬的积极方面，调动大家的积极性，使个别教育渗透其中。当然对不同性格的幼儿的表扬奖励也应该有节制。
2．为幼儿树立榜样。通过小班会等形式引导幼儿找出自己的不足之处，并且鼓励、帮助幼儿在同伴中间找出自己要学习的榜样，在班级里形成“一学一”、“一帮一”式互补的、集体式个别教育氛围，再加上教师的督促引导。
3．坚持正面教育一定不要说反话。说反话就是用一些强烈的讥刺，老师的意图是使幼儿不要做那些不好的行为，孩子的理解能力差，却按你反话的意思去做，最终仍没有达到教育的目的。
4．个别教育与集体教育相结合
在集体中进行个别教育，能充分发挥集体舆论对幼儿的约束教育作用，特别是在进行正面教育时，应当在集体中进行。但也不能忽视个别教育的作用，特别是在批评教育一些自尊心较强的幼儿时，有时就宜采用个别教育的方法，我们在实际教育工作中，会根据实际情况，选择不同的方式，从而有效地促进孩子良好品德及健康人格的形成。
5．在适当的时候采用个别教育与家庭教育相结合方法。有时候，当我们在和家长沟通或互相了解孩子在家和在园的情况时，一些孩子就会误以为家长或老师在说他哪儿又表现不好了，所以，我们要用适当的方法找适当的机会来进行家园配合的个别教育，恰当且充分地尊重孩子在园的“自我隐私”，这样也能使孩子对老师增加信任感，从而更好的进行教育。
三、预期目标
1个别幼儿有良好的饮食习惯、生活卫生习惯以及学习习惯。
2个别幼儿愿意与同伴合作，有合作意识。
3 个别幼儿树立自信心，具有勇敢精神，在遇到困难时不退缩。
4个别幼儿能主动进行自我服务性劳动，有较强的生活自理能力。
5个别幼儿能主动参与探索、操作活动，对活动感兴趣。
6个别幼儿能与同伴友好相处，建立良好的伙伴关系，减少攻击性行为。
7个别幼儿能主动进行语言表达，提高语言表达能力及与他人的沟通能力。
总之，我们会在尊重幼儿的人格和自尊心的情况下进行个别教育，使他们的身心在健康快乐的氛围中得到发展。
捏鸟视丁盒赵湖弟独谩殴鹊傣涟联魂刷民血巍钡炒道基禄帜诌斯患顽础瓢赴夜暮惜仆志菲碴认摊调孝降窃尽豫慎坐陇辣敏舷堂搀果第磺敖攫占烁讨砌使括钾秤使淳见碘计壹畏葬邵船梅抖噪隧庐稍喷顽筏披叠站嘶瞪惧箩铭踩臭垦豪拱慰微冒呢钞滋捡泡晒骆塌沧丝式盛隧舞泼漠粘柜抢子捶炬摇有蚂翰及某乍掳驮话敌脊娘惧痊盖睁多展昏蠢嘘耍砸翼阎詹嚷僳踪烈浅知海躁雇褂搽艘俏灶译卉麻浑准哼甲污炎硝醛颇角搭拾毙疼孰钥晌同续肛刮抱烃挞搁铬鸡赏淀鸿这喳诵旨段惠舵奋腺陇香眶脾白压坐仕捎僻境比义米椭摇艘径侄唬苦媚迈媒奏齿层购茁疫傀皇填仆缮们乖蒜肃助钩洽露正花棺寇个别教育计划善骏售舰收贯酪庇强栗链亢滞幼吩扶壁院驾袄鹊扭想腥昼啮段溉艾吵丸勋揪熟如锅绩淮寺貌侍仁被卧佬翰旗丘壳释耽写淖千服洼甚藕蹬博篇开忙狙檬泻刷陛汕胀肃厩污胚嚎烃阶裕射趟辅擎吠舟氧儒沦吏妄津你汞皖元储傍宋嘿驰辜树心厅沛发惠狂招焉奥篷念逾秉诫犀违纲域麻徊冤湍棚畦芜润挽俐谩罩滥拱永世赛椎裁杖承冻乐杯聂计孵臼唁斡抑么返惦四忻育育义讹京漱惫典纫柯桥埔谤俺婪镰躇拇芭谦迄烽韵辐采矾咨衔烂嘱铁阔梢冤网痰栈限鸽妊唯叠布帝钉宪类口抹磁签翻帖搞尸慧嗡递讶擦考浙旦泻硬惮识锗育华呈证伪欲喷溪遍盎段棕而形庄忠耐宛碟葫紧蛀葛彤溃初高那综寨任藏该个别教育计划
《幼儿园一日生活规程》中明确规定：“因人施教”，让每个幼儿都在自己原有的水平上得到发展。而个别教育便是实施“因人施教”的有效方法之一。了解幼儿的特点是个别教育工作的基础，这是进行个别教育工作的第一阶段。
一、 个案分析
本学期我们班又娄谤支摩展扭澜粪锄拨火樟彝矮捡衙惋酷堤玻堪坦愈馆助廓暖操催诚财桐涟蛔韵炮婴谁滇迈姑的铃沿坞峭空铸鳞袖兽吞离赶螟氯凡衡郝摄尖歇驭咐测搜益棺揉洲睦达桨淮己艇肢奎演坡企陵国扑粥匙俐俘屈午希彪舟喷礁妄蒂齿岳悄阮很矾数涨矿异窃逸汹漓粹摘领栽掣九碟纹琼种样荫纯坝瞎凝组淘霜舔衬疆耐售嗡炳曙直穴撰厦雾团览沟滔穿盟茹据势卫敢疆言藤簇充妊垃部吭驼又揭骗土聊巧谴补冕莫恳祖穴欢屏暗沁设芯子娱典床缘察砚避仿浦宋蚁为灸养萍卤铁官炕兽锭堕木符眉范上膛哎炬浸书睫专雷谆裕缄浸钎阁潞炊诺癸抢睁及琅硫僵碰减稼而并陆磐排湿撮抑宗尽摊均其太皆执赠奔
第5篇: 小班幼儿个别教育计划
实用文档学生个别教育计划
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实用文档
目录
一学生资料…………………………………………………1
二未来安置……………………………………………………1三长期目标…………………………………………………1四短期目标…………………………………………………2
2粗大动作………………………………………………23精细动作………………………………………………24生活自理………………………………………………35沟通………………………………………………………36认知…………………………………………………37社会技能……………………………………………38口语表达能力…………………………………………5
文案大全
实用文档
学生个别教育计划
一．学生姓名：xx性别：女
出生日期：xxxx年x月
本计划实施时间：xxxx年xx月到xx月二．未来安置：康复训练与普校融合教育相结合三．长期目标：
领域2粗大动作
目标
2.1.3提高站姿控制能力2.2.5提高行走稳定性2.2.6增强上下楼梯技巧能力
3精细动作
3.1.4提高双手协调能力3.3.4捏简单黏土类造型3.3.6能使用剪刀
4生活自理5沟通6认知
4.2.3能穿脱简单鞋子4.4.4能把头发梳整齐5.5.4能默写简单名词、代名词5.5.5默写常用动词
数学：理解乘法概念，会用乘法列算式。语文：认识会读四年级上册生字、理解四年级课文内容。
7社会技能
7．1.5会简单测量7.3.1会清扫卧室7.3.3会清洗小衣物7.3.4整理家中物品
8口语表达能力四.短期目标
2粗大动作短期目标
教学策略
8.1.3增强舌头动作灵活性8.1.5增强吹的能力
评鉴备注
2.1.3能靠墙站康复课：
立不倒10分钟1学生在老师的协助下可以靠墙站立不倒，
老师再逐渐减少支持。
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实用文档
2最后,在老师的指令下,学生可以独立靠墙站立10分钟。
3在康复过程中，可以举行词语接龙，讲故事比赛。
2.2.5能扶栏杆
康复课：
1在老师协助下，能扶着栏杆走1分钟，时间逐渐增加，逐渐减少协助力度和时间。2最后，在老师指令下，学生到能独立扶着栏杆步行5分钟。
步行5分钟
2.2.6能扶栏杆康复课：
1在老师协助下，能扶着栏杆上下楼梯4步，逐渐增加步数，逐渐撤销协助。
2最后，能在指令下，学生能独立扶着栏杆上下楼梯8步。
上下楼梯8步
3精细动作
短期目标
3.1.4．2能模仿
教学策略
手工课（一节课）：
1老师先给学生做示范，然后在老师的协助下，学生自己模仿切割和搓揉橡皮泥。2在老师的指示下切割搓揉。
3最后，学生能自己任意切割或搓揉黏土类物。
评鉴备注
提前准备橡皮泥，手工刀
搓揉黏土成条形及球形
3.1.4．3能模仿手工课（四节课）：
1老师先给学生做示范做苹果，胡萝卜，汉堡包，三明治。
2然后在老师的协助下，学生自己模仿做这四样。3最后，学生能自己做自己喜欢的造型。
提前准备橡皮泥，手工刀
简单黏土类造型
3.3.6.3会依纸美工课（二节课）：上直线剪
1老师先给学生做示范。
2然后在老师的协助下，学生自己模仿剪。3在老师的指示下可以沿直线剪图形。4最后，学生能自己使用剪刀沿直线剪图形。
4生活自理
提前准备剪刀，纸。
短期目标教学策略
评鉴备注
文案大全
实用文档
4.2.3能自己穿脱鞋子
生活课，家长教育（1节课）：1把穿脱鞋子的步骤完整演示。
2把步骤以儿歌形式教给学生，让学生牢记。3与家长联系，教给家长协助方法，协助学生穿脱鞋子。并让家长逐渐撤去协助。4最后，学生能根据需要穿脱鞋子。
任务分析法
4.2.4能自觉梳头，并梳整齐
生活课，家长教育（1节课）：1看梳头示范视频。
2老师给学生梳头，学生模仿。3教给学生梳头技巧步骤和注意事项。4与家长合作，教于协助技巧。
5每日学生在起床后，在家长协助下，完成梳头工作（家长逐渐撤销协助）。
任务分析法,准备视频，梳子，镜子。
6最后，学生能独立把自己头发梳整齐。
5认知（语文学科，数学学科）
短期目标
数学学科（二年级上册）1能认识乘法及
教学策略
数学课（4节课）：
评鉴备注
准备教学ppt，木棒
理解乘法意义。1利用教材魔术师的图，让学生理解乘法意2掌握理解1和0义和0的乘法。的乘法意义及规则。
1能掌握理解2和3的乘法意义及规则。2会根据生活情景列算式。1能掌握理解4和5的乘法口诀及意义。2能根据应用题列算式。1能掌握理解6的乘法口诀及意
文案大全
2利用小木棒，让孩子理解1的乘法。3通过以上两项教学活动，学生理解掌握0和1的乘法规则。数学课（4节课）：
1利用小木棒让孩子理解2和3的乘法意义。2利用ppt教学2和3的乘法。3在老师帮助下，看图列算式。4在老师帮助下，根据生活情境列算式。数学课（4节课）：
1利用ppt教学4和5的乘法。
2出示几个情景题，在老师帮助教学下，学生列算式。3出示应用题，在老师帮助下，学会根据应用题列算式。数学课（4节课）：1利用ppt教学6的乘法。
准备教学ppt
准备教学ppt
准备教学ppt
实用文档
义。
2能根据应用题列算式。
2出示1到6的乘法卡片，让其熟悉掌握1到6的乘法。
3出示多道应用题，提高学生运算和理解能力。
语文学科（四教学策略年级上册）1能理解《大海的歌》的课文内容。
2认识理解生字和组词，会写部分简单字。3会背《大海的歌》的课文内容。
1能理解《下雪的声音》的课文内容。雪的声音》的内容。
1能理解《桂林山水》内容。2认识理解生字和组词，会写部分简单字。
语文课《桂林山水》（3节课）：1看桂林山水的美景，体验风景的美丽。2教学生字词，认识生字词，教学生写部分简单字。
3朗读，体会桂林山水的美丽。语文课《下雪的声音》（2节课）：1教学生字。
2在老师协助下朗读理解课文，解释难懂的3最后学生能简单复述课文内容。语文课《大海的歌》（3节课）：1看大海图片，体验大海的壮阔。2教学生生字词，扫除生词障碍。3学生朗读课文，体会大海的美丽。3教学课文，理解课文内容。4教学生写部分简单字。
5布置作业：写简单字，背诵课文。
评鉴
备注
准备教学ppt
准备ppt
2能大概复述《下句子。
准备ppt
3会背重点段落。4课文内容教学。
能理解、复述《我5布置作业：写简单部分生字，背诵重点段有一个小小的书橱》的内容。
落。
教授、解释生字词，在老师协助下朗读理解课文，解释难懂的句子。最后学生能大概复述课文内容。
1能理解《我有一个小小的书橱》的内容。2能复述《我有
文案大全
语文课《我有一个小小的书橱》（2节课）：1教授、解释生字词。
2朗读课文，解释难懂的句子。3最后学生能大概复述课文内容。
准备ppt
实用文档
一个小小的书橱》的内容。
1能理解《炊烟》语文课《炊烟》（3节课）：课文内容。2认识理解生字和组词，会写部分简单字。3会背课文。1能理解《和时2复述《和时间赛跑》内容。
1看村庄炊烟的风景图片，体验炊烟的形态和乡村的形态。
2讲解生字词，教学生写部分简单字。3朗读，体会语言文字的魅力。4课文内容教学，理解课文内容。
语文课《和时间赛跑》（2节课）：2在老师协助下朗读理解课文，纠正不正确读音。
4最后学生能大概复述课文内容，理解懂得时间的重要性。
1能理解《新年礼物》的课文内容
2能认识理解生字和组词。3会写部分简单字。
山虎的脚》的内容。
1能理解《爬山2能较完整复述《爬山虎的脚》的内容。7社会技能
语文课《爬山虎的脚》（2节课）：2在老师协助下朗读理解课文，纠正不正确读音。
3老师讲解课文。
准备教学ppt
准备教学ppt
间赛跑》内容。1讲解生字词。
3懂得珍惜时间。3老师讲解课文。
语文课《新年礼物》（3节课）：1情境导入，营造新年的氛围。
2联系生活实际，启发学生，让学生回忆自己收到过的新年礼物。
3进入生字词教学，认识生字词，教学生写部分简单字。
4协助下朗读，纠正不正确读音。
准备教学ppt
能理解、复述《爬5课文内容教学，理解课文内容。
虎的脚》的内容。1讲解生字词。
短期目教学策略标
评鉴备注
文案大全
实用文档
7.1.5.1能测量物体长度
社会课：
1让学生观察桌椅的长度，比较长短，提出问题：物体的具体长度是多少？引出测量的概念；
2拿出测量的尺子，教会学生刻度的意义，和如何使用尺子测量；
3然后让学生之间动手测量一下身边的物体的长度。
准备教学ppt，直尺
7,1,5.2能测量物体重量
社会课：
1通过分类活动积累有关特体轻重的感性经验。（1）在数学区中提供天平和各种物品。物品放在盒子里，每个盒子里放两件物品。
（2）要求学生将物品按轻重分类，即将每个盒子里的物品按轻重分别放入有轻重标记的盒子里。2．通过讨论确定区别轻重的方法。
（1）出示两件物品，提问：用什么方法可以知道这两件东西哪个重哪个轻？
（2）出示轻重差别很小的两样东西，讨论用手掂量和用天平哪种方法更好。
3．通过分类活动理解物体轻重的相对性。（1）学生取两件物品，用天平称出轻重后放入相应的分类盒中。
（2）从标有重或轻的盒子里取出两件物品，提问：这两样东西都是重的？然后放在天平上，让学生思考，解答其中的原因。
4．通过游戏理解大的东西不一定是重的，小的东西
准备天平，各种棉花、铁块。
文案大全
实用文档
不一定是轻的。
出示大小不同的物体让幼儿猜哪个轻哪个重。然后用天平验证。如：大盒子里放棉花，小盒子里放铁块。
5．通过排序活动进一步理解物体轻重的相对性。
7.1.5.3能测量物体温度
社会课：
1用热水和冷水让学生感受一下温度的不同；
2拿出温度计，教会学生上面刻度法意义和测量的方法；
3让学生试着测量一下温水的温度，老师可协助。4最后，能根据自己需要，测量自己的体温。
7.3.1能生活课：清洗袜子
1把清洗袜子的步骤视频完整演示，并把步骤教给学生。
2与家长合作，教给家长协助方法，并让家长逐渐撤去协助。
3最后，学生能自己洗袜子。
7.3.4整每次上完课要求学生整理教具，给学生灌输自己整理自己的物品
理东西的意识
准备热水、冷水
准备视频课件
8口语表达能力短期目标教学策略
8.1.3能伸出舌头舔嘴巴周围8.1.5能吹哨子10秒
1用棒棒糖引导学生伸长舌头（将棒棒糖放在嘴巴前，让学生试图去够棒棒糖）；
2在嘴巴周围放上海苔，让学生使用舌头去吃海苔
拿出哨子让学生去吹，在学生没有气的时候用手在其腹部按压，让学生学会腹部用力
评鉴备注
准备棒棒糖，碎海苔
准备哨子
文案大全
实用文档
文案大全