下面是小编为大家整理的2022年度小公民事迹材料,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
小公民事迹材料4篇
【篇1】小公民事迹材料
优秀小公民事迹材料
王嘉璐，男，汉族，出生于2009年2月8日，榆中县邴家湾学校三年级学生。他是一名勤奋好学、尊敬师长、团结同学的好学生，也是一名孝敬长辈、乐于助人的好孩子。热爱集体、酷爱读书、关心邻里，全面发展正是他给大家的总体印象。
一、孝敬长辈、自立自强
王嘉璐出生在农村，一个人多地少的地方，这里虽然工业稍微好一点，但是由于人多，人均耕地少，致使生活条件差，这样的环境家里人只有就近打工。现实生活使王嘉璐从小得到锻炼，在上学期间，无论是夏日烈日炎炎还是冬日寒风凌厉他都能按时上学，上学三年多来没有迟到过；
他每天能按时作息，从不让父母操心，老师布置的家庭作业也不用父母督促，能够自觉主动完成作业；
他的父母都是在附近企业打工的普普通通的农民工，家里生活条件并不宽裕，这让他从小养成勤俭节约的好习惯，他不乱花零用钱；
他很孝顺长辈，父母在外打工十分辛劳，他从小就懂得替父母分担压力，理解父母。由于父母打工比较繁忙，他更理解父母，关心父母，在生活上自立自强，学习上独立思考。家里的奶奶现在已六十多岁了，他经常帮奶奶捶捶背、揉揉肩；
帮长辈端洗脸、洗脚水，关心他们的身体健康。并且经常做一些力所能及的家务活，如扫地、晾衣等。真正做到使长辈放心，使家庭成员舒心，是家里的“小帮手”。
二、乐于助人，关心邻里
王嘉璐家的邻居是两位八十多岁的老爷爷和老奶奶，他和姐姐平时称呼两位老人“楼上爷”、“楼上奶”，因为人家住的是两层小楼房，这个称呼，从他小时候记事一直叫到了现在。两位老人，子女因为经商，忙事业回家的次数少之甚少，有些子女在外地工作，只有周末假期才回家陪老人，老人在这种情况下感到寂寞、孤独……
他在完成作业的情况下，有时陪老人说说话，聊聊天，有时看刮风下雨了，帮老人关关窗户、扫扫院子里树上掉下的落叶，有时顺路帮老人买一点头痛脑热的感冒药，有时……两位老人经常夸他是个“懂事的孩子”，“心疼的好孩子”，他总是回应着说：“我奶奶经常说远亲不如近邻，这是我应该做的”。
三、热爱班集体，团结同学
王嘉璐在学校能够积极参加学校组织的各项活动。在班里，他是一个小小的组长，但在值日当天，他总是去的比别的同学早，提前打扫教室；
平时抢着干别人喊累的活，提水，扛拖把。因为在班里，在同齡人中，他比别人大出个头，身体也壮实，他是一个名副其实的“胖墩”，在班里的课外劳动中，经常奋勇争先；
在做好各项作业的同时，他的学习成绩也很优异，王嘉璐同学赢得了在校师生的一致好评，曾被学校评为“好孩子”，“学习之星”，是一名全面发展品学兼优、德才兼备的学生。
四、勤奋学习、爱好广泛
王嘉璐同学有着良好的个人习惯，勤奋学习、善于独立思考，酷爱阅读，课余时间阅读了大量的课外书籍，《老人与海》、《草房子》、《格林童话》、《十万个为什么》等有益书籍，不断拓展自己的知识面，遇到不懂的地方就做上记号，贴上标签，进行独立思考，实在解决不了的问题再向父母或老师请教。同时，他也是一名兴趣广泛的学生，热爱体育运动，节假日或晚上吃过饭，在家里打打乒乓球、在他家后面空旷的地方和小伙伴踢踢足球。
五、保护环境 、从自己做起
平时在放学路上，王嘉璐同学总是爱捡一些瓶瓶罐罐，手里经常拎着个大塑料袋，里面装的不是饮料瓶就是木屑等垃圾，他常提醒同伴不要乱吐口痰，不乱扔果皮纸屑。更有意思的是，去年逛兴隆山，一趟东山下来，他背上的行李包鼓鼓的，父母以为是什么东西？当走到兴隆山门处的垃圾箱前时，当景区环卫工伸出大拇指时，当游客拍手称赞时， 父母和随行的姐姐才恍然大悟——原来小小的行李包中装的是饮料瓶、玉米棒、坏了的小玩具、饮料盒 ……
总之，王嘉璐同学是一名热爱学习、热爱集体、勤奋学习、勇于实践、尊师守纪、团结同学、关心邻里品学兼优的好学生，他不愧是一位新时代优秀的“小公民”。
【篇2】小公民事迹材料
五好小公民事迹材料
【篇一：开展青少年五好小公民主题教育活动个人先进事迹材料】
开展青少年五好小公民主题教育活动个人先进事迹材料 开展青少年五好小公民主题教育活动先进事迹材料
全国青少年五好小公民主题教育活动是教育系统以社会主义核心价值体系引领青少年成长的品牌活动，是把社会主义核心价值体系融入学生教育的有效途径，也是我乡学校德育工作的一项主要内容。
颜村铺乡中心校充分认识到五好小公民主题教育活动在青少年思想道德建设中的重要作用，切实加强对主题教育活动的领导，制定了工作计划，把该活动作为青少年思想道德教育的重要抓手，以学生为“主体”，精心组织、细致安排，将主题教育活动融入学校的校园文化建设中，融入学校班主任工作中，融入学生的实践活动中，切实提高青少年学生的思想道德素质，促进青少年健康成长。
一、高度重视，建立组织，形成网络，为促进青少年健康成长提供组织保证
中心校成立了由校长黄守恩任组长的开展青少年五好小公民主题教育活动领导小组，由于成员各有分工，职责明确，各项工作和活动开展得有条不紊。
在抓好组织建设的同时，逐步建立和健全了以下几项制度。一是学习制度。大家深知，只有树立“终身学习”的观念，坚持不懈，才能紧跟形势，与时俱进，自觉地把学习摆在重要的位置。同时把学习理论与工作实际结合起来，做到学以致用。二是例会制度。每季度召开一次专题会议，传达上级会议精神，检查工作计划执行情况并安排
下一季度工作。三是工作制度。做到年初有计划，季度有检查，年终有总结。
二、组织开展读书活动。
读书是主题教育读书活动的核心部分。通过组织学生阅读《美丽中国我的中国梦》主题教育读本，引导学生了解国情，正确认识国家的前途和命运，树立复兴中华的远大理想。为引导青少年深入阅读，精心安排，认真辅导，在普遍读书学习的基础上举办系列竞赛活动。
三、组织开展征文比赛。
在广大学生中组织开展以“我的中国梦”为主题的征文比赛。围绕近代以来中国人民坎坷追梦历程的深刻启示，围绕新中国建立以来特别是改革开放30年以来的辉煌成就，广泛发动青少年学生讲述自己亲历亲见的“中国梦”，用文章记录和表达爱国之心、强国之愿、报国之志，强化对自身责任和使命的认识，树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。
四、组织开展主题演讲比赛。
我乡以学校为单位广泛开展“我的中国梦”主题演讲比赛。通过解读“中国梦”的历史底蕴和时代内涵，宣讲我国革命、建设和改革的历史进程、辉煌成就、宝贵经验和前进方向，引导学生认同并将个人梦融入中国梦，将个人理想融入社会主义共同理想，在追逐个人梦、中国梦的路途上奋勇前行。
五、广泛组织开展主题教育与社会实践活动。
各校根据具体情况，结合读书的内容，组织学生到社会实践基地和校外活动场所开展中华传统文化教育、革命传统教育、安全教育等社会实践活动。通过参与式观察和服务式体验，培养热爱家乡、建设家乡的情感与责任，我们在加强未成年人思想道德教育中，开展了热爱祖国、热爱党、热爱人民的“三热爱”教育；
开展了革命传统教育；
集中时间开展了“荣辱观”教育和法制教育等主旋律教育。这些教育在青少年中都起到了很好作用。
我校于老师为了在新形势下加强和改进学生德育工作，始终坚持把德育放在首位，以养成教育为核心，以“五好小公民”主题教育活动为载体，积极开展丰富多彩、形式多样的主题教育活动，努力营造了健康、向上的德育氛围。通过开展“五好小公民”主题教育活动，坚持读书育人宗旨，把社会主义核心价值体系这条主线贯穿于活动的全过程，有效地把主题教育活动与学生德育工作结合起来，与学生社会实践活动结合起来，与学校、家庭教育结合起来，促进了青少年学生综合能力和全面素质的提高。
一、结合养成教育，培育合格小公民。
在“五好小公民”主题教育活动中，于老师积极组织全体少先队员，认真对待，并和学校的养成教育结合起来，不断强化“文明班集体”和“文明小标兵”的创建评比活动。平时通过对学生卫生、守纪、两操、礼貌及爱护公物等内容进行细化、量化，做到公正、公开、
公平，有的放矢地对学生加强教育。在加强学生行为习惯的养成教育的同时，他还注意做到三个结合：一是把文明行为习惯的养成教育与贯彻“小学生一日常规”教育有机地结合起来；
二是把文明行为习惯的养成教育与少先队开展的雏鹰争章达标活动结合起来；
三是把文明行为习惯的养成教育与争当合格小公民活动有机结合起来。一年来，他所任教班级的学生勤学守纪、文明礼貌，涌现出了许多的“文明小标兵”。
二、利用主题教育，培育五好小公民。
根据青少年五好小公民主题教育活动，于老师积极开展一系列的主题教育活动，一是组织学生开展主题读书活动。读书是主题教育读书活动的核心部分。于老师通过组织学生阅读《美丽中国 我的中国梦》主题教育读本，引导学生了解国情，正确认识国家的前途和命运，树立复兴中华的远大理想。为引导学生深入阅读，精心安排，认真辅导，在普遍读书学习的基础上举办了读书竞赛活动。二是组织学生开展征文比赛。他积极组织开展以“我的中国梦”为主题的学生征文比赛。主要围绕近代以来中国人民坎坷追梦历程的深刻启示，围绕新中国建立以来特别是改革开放30年以来的辉煌成就，广泛发动青少年学生讲述自己亲历亲见的“中国梦”，用文章记录和表达爱国之心、强国之愿、报国之志，强化对自身责任和使命的认识，树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。三是组织学生开展主题演讲比赛。他组织学生开展“我的中国梦”主题演讲比赛。通过解读“中国梦”的历史底蕴和时代内涵，宣讲我国革命、建设和改革的
历史进程、辉煌成就、宝贵经验和前进方向，引导学生认同并将个人梦融入中国梦，将个人理想融入社会主义共同理想，在追逐个人梦、中国梦的路途上奋勇前行。这些活动均适合我校的实际情况，而且这些活动的开展，对学生参加全国主题教育活动都是相得益彰，结合这些活动，把全国主题教育活动渗透其中，学生乐意参加，在润物无声的主题活动教育下，师生的关系更近了，学生更加热爱学习了。
三、通过榜样评比，培育五好小公民。
于老师根据全国“五好小公民”主题教育活动的主题，通过形式多样的班队评比活动，加强学生的思想教育。所开展班队活动内容积极向上，教育针对性强，形式新颖，学生全员参与，班队活动积极向外公开展示。如黄欣茹同学学习认真踏实，关心同学，热爱集体，乐观开朗，是大家学习的榜样；
胡磊同学热爱劳动，关心同学，在家里勤俭节约，是值得大家学习的“小帮手”；
张慧敏同学，热爱班级，讲文明，懂礼貌，诚实守信，是大家学习的“小标兵”；
赵志伟同学爱护公物，讲究卫生、保护环境、遵守秩序，是一个名副其实的“小卫士”；
胡莹同学，虽然父母不在身边，但却胸怀开阔、心理健康、勤奋自立，是值得大家学习的“小主人”。并通过“家长开放日”的机会，向家长展示活动的全过程，并有记载、反馈和评比。这些主题评比活动，都受到了较好的评价。通过班队活动的评比工作，真正发挥了班队活动在教育学生思想、培养学生能力方面的作用。经过多年的实践，所开展的班队评比活动，既保证了数量，又确保了质量，注重在丰富多彩的活动中锻炼学生、培养学生。
【篇二：古交二小五好小公民事迹材料00】
古交市第八小学校
“五好小公民”示范校事迹材料
古交市第八小学校是一所全日制六年制小学，始建于1984年，位于古交市滨河北岸西曲矿家属区，原为西曲矿子弟小学，隶属于西山煤电集团公司。2008年，学校正式移交古交市政府，更名为古交市第八小学校。我校现有27个教学班，在校学生1200余人，在册教职工129人,小教高级职称75人，具大专以上学历的教师占到75％以上，其中具有本科学历教师60人，山西省教学能手1人，太原市学科带头人2人，高水平骨干教师25人。学校环境优美，设施先进，操场雅静舒坦，读书长廊绿树成荫。拥有微机室、科学探究室、实验室、图书阅览室、音乐教室、综合实践室、书法绘画室、舞蹈室、心理室等各种功能室。
近年来，古交八小始终围绕学校中心工作，坚持以“123全全行动”为教科研先导，坚持“以德立校，依法治校，民主理校，科研兴校”为办学思想，扎实开展教科研工作，努力提高课堂效率；
强化养成教育，全面实施了班级精细化管理，努力打造美丽整洁的校园环境，舒适安全的教学环境，轻松愉快的学习环境，和谐发展的育人环境；
始终坚持全面育人的方针，在开足开全国家课程、地方课程和校本课程的同时，坚持“与歌声为伴，与体健同行”的办学特色，先后开设合唱、舞蹈、剪纸、乒乓球、围棋、跆拳道、素描等十种类型的11个兴趣班。在市政府、市教育局和市关工委的大力支持下，开展了一系列的“争创五好小公民”活动，特别是在古交八小“1238”自觉文明习惯主题教育活动中，结合我校“五好小公民”的活动、“五老进校园”的活动，把活动载体与养成教育相结合，把“五好小公民”主题教育活动落实到教育的各个环节。在全体师生的共同努力下，学校在各方面取得了优异成绩，赢得了社会、家长
的一致好评。2011年底该校顺利通过了太原市“平安校园”验收；
2012年9月，该校被古交市政府授予“模范学校”和“安全示范校”荣誉称号；
2013年5月，我校荣获古交市“成长杯”新课堂教学集体一等奖荣誉称号。
现将学校开展“五好小公民”情况汇报如下.
一、领导重视，目标明确，践行“五好小公民”活动
随着教育改革的进一步深入和发展，学校领导班子意识到要想突破传统教育观念、体现新时代教育气息，就必须要加强学校特色建设，努力追求自己的发展目标、自己的教育风格，形成自己的校园文化，办出自己的特色。我校在开展“五好小公民”的活动中，成立了校领导组，由校长任组长，副校长任副组长，政教主任、大队辅导员、班主任、年级组长、五老人员为成员的五好小公民活动领导小组，由于成员各有分工，职责明确，各项工作和活动开展得有条不紊，在学校开展了多姿多彩的活动，受到了家长和学生的喜爱。
二、利用主题教育，培育五好小公民。
为了给“五好小公民”主题教育活动营造良好的活动氛围，学校积极开展一系列的主题教育活动，一是组织学生开展主题读书活动。读书是主题教育读书活动的核心部分。通过组织学生阅读《美丽中国 我的中国梦》主题教育读本，引导学生了解国情，正确认识国家的前途和命运，树立复兴中华的远大理想。为引导学生深入阅读，精心安排，认真辅导，在普遍读书学习的基础上举办了读书竞赛活动。二是组织学生开展征文比赛。他积极组织开展以“我的中国梦”为主题的学生征文比赛。主要围绕近代以来中国人民坎坷追梦历程的深刻启示，围绕新中国建立以来特别是改革开放30年以来的辉煌成就，广泛发动青少年学生讲述自己亲历亲见的“中国梦”，用文章记录和表达爱国之心、强国之愿、报国之志，强化对自身责任和使命的认识，树立以实干兴邦精神奋力实现中华
民族伟大复兴的光荣梦想。三是组织学生开展主题演讲比赛。他组织学生开展“我的中国梦”主题演讲比赛。通过解读“中国梦”的历史底蕴和时代内涵，宣讲我国革命、建设和改革的历史进程、辉煌成就、宝贵经验和前进方向，引导学生认同并将个人梦融入中国梦，将个人理想融入社会主义共同理想，在追逐个人梦、中国梦的路途上奋勇前行。这些活动均适合我校的实际情况，而且这些活动的开展，对学生参加全国主题教育活动都是相得益彰，结合这些活动，把全国主题教育活动渗透其中，学生乐意参加，在润物无声的主题活动教育下，师生的关系更近了，学生更加热爱学习了。
三、创新形式，树立典型，培育五好小公民。
根据全国“五好小公民”主题教育活动的主题，通过学校政教、大队部和班级三个层次，组织学生开展形式多样的班队评比活动。如：在学雷锋活动中倡导学生要做到：“在家中我是爸爸妈妈的小帮手，在学校我是一个听老师教导的好学生，在与同学交往中，我是一个诚实守信的好伙伴，在公共场所里，我是一个遵纪守法的小公民，在生活中，我是一个保护环境、勤俭节约的小卫士。加强学生的思想教育。所开展班队活动内容积极向上，教育针对性强，形式新颖，学生全员参与，班队活动积极向外公开展示。同时给全校学生树立了一批身边的榜样，涌现出一批“五好小公民”优秀代表。如：六年级的李孝利同学学习认真踏实，关心同学，热爱集体，乐观开朗，是大家学习的榜样；
五年级的吴雨霏同学热爱劳动，关心同学，在家里勤俭节约，是值得大家学习的“小帮手”；
四年级的张志远同学，热爱班级，讲文明，懂礼貌，诚实守信，是大家学习的“小标兵”；
吴晓波同学爱护公物，讲究卫生、保护环境、遵守秩序，是一个名副其实的“小卫士”；
张敏同学，虽然父母不在身边，但却胸怀开阔、心理健康、勤奋自立，是值得大家学习的“小主人”??这些主题评
比活动，都受到了较好的社会评价。真正发挥了主题教育活动在教育学生思想、培养学生能力方面的作用。学生在“五好小公民”主题教育活动，学生的知识得到了充实，能力得到了锻炼，思想得到了升华。
四、积极开展读书活动，营造“五好小公民”活动氛围
为营造“让读书成为习惯，让书籍点亮人生，让书香溢满校园”的文化氛围，几年来，学校定期为师生购置图书，为师生阅读提供了保障，要求每班每周安排一节阅读课，使课外阅读真正落到了实处。学校要求教师每学期除学习一本业务书籍外，还要进行广泛阅读，做好学习笔记。教师不定期组织开展学习心得交流活动，如读书笔记交流、教学业务文章交流等。要通过学习，提升自身的知识文化水平。
学校成立了以班级、年级、校级为单位的兴趣活动小组，如绘画、舞蹈、合唱、剪纸、田径、乒乓球、等艺术类活动小组；
共计10多项。力争实现“师生人人有特长，学校班班有特色”。
五、用内容丰富的活动践行“五好小公民”活动
多姿多彩的活动不仅有利于学生的成长，还有利于学生的实践能力。我校在开展“五好小公民”的活动中，内容丰富多彩，活跃了校园文化。
1、宣传“五好小公民”道德建设标准
校园广播天天播。学校为了使全体学生都积极的参与，借助宣传橱窗、黑板报、少先队阵地等向全体师生进行大力宣传，通过介绍“五好小公民”的主要内容，讲述“五好”的感人故事，评议“五好”的行为标准，使大家熟知活动内容，了解活动意义，明确活动目标，了解活动动态，从而激发了同学们参与活动的热情与信心。
2、开展“美丽中国 我的中国梦”系列活动
读书是主题教育活动的核心部分。通过组织学生阅读《美丽中国 我的中国梦》主题教育读本，引导学生了解国情，正确认识国家的前途和命运，树立复兴中华的远大理想。
活动开展以来，我校征订了“美丽中国 我的中国梦”的读本，并发放到各班级，在学生中争相传看，学校并且组织 “美丽中国 我的中国梦”的征文比赛、学生演讲比赛。我校三年级2班的张奥博同学优秀胜出，参加了古交市的演讲选拔赛，取得了优异的成绩。
3、开展“我的中国梦“才艺比赛
在4月底，我校组织了“我的中国梦“才艺比赛，学生们在比赛中积极参加，各项才艺百花齐放，比赛一浪胜过一浪，精彩美丽动人。同学们用不同的方式，表达了我的中国梦，在比赛中，同学们互相鼓励、互相帮助的感人场面深深震撼了现场的每一位评委和老师，同学们团结友爱、尊重他人、善于合作的“小伙伴”精神在此刻是最美丽的一朵朵花！
4、积极参加“红领巾”阅读计划
5月13日，山西省教育厅和古交市教育局组织全市的各大学校在古交市十二小，开展了一次“红领巾”读书角图书捐赠活动。本次活动给各学校赠送了5
【篇三：开展青少年五好小公民主题教育活动个人先进事迹材料】
肖家小学充分认识到五好小公民主题教育活动在青少年思想道德建设中的重要作用，切实加强对主题教育活动的领导，制定了工作计划，把该活动作为青少年思想道德教育的重要抓手，以学生为“主体”，精心组织、细致安排，将主题教育活动融入学校的校园文化建设中，融入学校班主任工作中，融入学生的实践活动中，切实提高青少年学生的思想道德素质，促进青少年健康成长。
一、高度重视，建立组织，形成网络，为促进青少年健康成长提供组织保证
学校成立了由校长王艳平任组长的开展青少年五好小公民主题教育活动领导小组，由于成员各有分工，职责明确，各项工作和活动开展得有条不紊。
在抓好组织建设的同时，逐步建立和健全了以下几项制度。
一是学习制度。大家深知，只有树立“终身学习”的观念，坚持不懈，才能紧跟形势，与时俱进，自觉地把学习摆在重要的位置。同时把学习理论与工作实际结合起来，做到学以致用。
二是例会制度。每季度召开一次专题会议，传达上级会议精神，检查工作计划执行情况并安排下一季度工作。
三是工作制度。做到年初有计划，季度有检查，年终有总结。
二、组织开展读书活动。
读书是主题教育读书活动的核心部分。通过组织学生阅读《美丽中国我的中国梦》主题教育读本，引导学生了解国情，正确认识国家的前途和命运，树立复兴中华的远大理想。为引导青少年深入阅读，精心安排，认真辅导，在普遍读书学习的基础上举办系列竞赛活动。
三、组织开展征文比赛。
在广大学生中组织开展以“我的中国梦”为主题的征文比赛。围绕近代以来中国人民坎坷追梦历程的深刻启示，围绕新中国建立以来特别是改革开放30年以来的辉煌成就，广泛发动青少年学生讲述自己亲历亲见的“中国梦”，用文章记录和表达爱国之心、强国之愿、报国之志，强化对自身责任和使命的认识，树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。
四、组织开展主题演讲比赛。
我乡以学校为单位广泛开展“我的中国梦”主题演讲比赛。通过解读“中国梦”的历史底蕴和时代内涵，宣讲我国革命、建设和改革的历史进程、辉煌成就、宝贵经验和前进方向，引导学生认同并将个人梦融入中国梦，将个人理想融入社会主义共同理想，在追逐个人梦、中国梦的路途上奋勇前行。
五、广泛组织开展主题教育与社会实践活动。
各校根据具体情况，结合读书的内容，组织学生到社会实践基地和校外活动场所开展中华传统文化教育、革命传统教育、安全教育等社会实践活动。通过参与式观察和服务式体验，培养热爱家乡、建设
家乡的情感与责任，我们在加强未成年人思想道德教育中，开展了热爱祖国、热爱党、热爱人民的“三热爱”教育；
开展了革命传统教育；
集中时间开展了“荣辱观”教育和法制教育等主旋律教育。这些教育在青少年中都起到了很好作用。
我校肖老师为了在新形势下加强和改进学生德育工作，始终坚持把德育放在首位，以养成教育为核心，以“五好小公民”主题教育活动为载体，积极开展丰富多彩、形式多样的主题教育活动，努力营造了健康、向上的德育氛围。通过开展“五好小公民”主题教育活动，坚持读书育人宗旨，把社会主义核心价值体系这条主线贯穿于活动的全过程，有效地把主题教育活动与学生德育工作结合起来，与学生社会实践活动结合起来，与学校、家庭教育结合起来，促进了青少年学生综合能力和全面素质的提高。
一、结合养成教育，培育合格小公民。
在“五好小公民”主题教育活动中，肖老师积极组织全体少先队员，认真对待，并和学校的养成教育结合起来，不断强化“文明班集体”和“文明小标兵”的创建评比活动。平时通过对学生卫生、守纪、两操、礼貌及爱护公物等内容进行细化、量化，做到公正、公开、公平，有的放矢地对学生加强教育。在加强学生行为习惯的养成教育的同时，他还注意做到三个结合：一是把文明行为习惯的养成教育与贯彻“小学生一日常规”教育有机地结合起来；
二是把文明行为习惯的养成教育与少先队开展的雏鹰争章达标活动结合起来；
三是把文明行为习惯的养成教育与争当合格小公民活动有机结合起来。一年来，他所任教班级的学生勤学守纪、文明礼貌，涌现出了许多的“文明小标兵”。
二、利用主题教育，培育五好小公民。
根据青少年五好小公民主题教育活动，于老师积极开展一系列的主题教育活动，一是组织学生开展主题读书活动。读书是主题教育读书活动的核心部分。于老师通过组织学生阅读《美丽中国 我的中国梦》主题教育读本，引导学生了解国情，正确认识国家的前途和命运，树立复兴中华的远大理想。为引导学生深入阅读，精心安排，认真辅导，在普遍读书学习的基础上举办了读书竞赛活动。二是组织学生开展征文比赛。他积极组织开展以“我的中国梦”为主题的学生征文比赛。主要围绕近代以来中国人民坎坷追梦历程的深刻启示，围绕新中国建立以来特别是改革开放30年以来的辉煌成就，广泛发动青少年学生讲述自己亲历亲见的“中国梦”，用文章记录和表达爱国之心、强国之愿、报国之志，强化对自身责任和使命的认识，树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。三是组织学生开展主题演讲比赛。他组织学生开展“我的中国梦”主题演讲比赛。通过解读“中国梦”的历史底蕴和时代内涵，宣讲我国革命、建设和改革的历史进程、辉煌成就、宝贵经验和前进方向，引导学生认同并将个人梦融入中国梦，将个人理想融入社会主义共同理想，在追逐个人梦、中国梦的路途上奋勇前行。这些活动均适合我校的实际情况，而且这些活动的开展，对学生参加全国主题教育活动都是相得益彰，结合这些活动，把全国主题教育活动渗透其中，学生乐意参加，在润物无声的主题活动教育下，师生的关系更近了，学生更加热爱学习了。
三、通过榜样评比，培育五好小公民。
【篇3】小公民事迹材料
五好小公民事迹材料我校于老师为了在新形势下加强和改进学生德育工作，始终坚持把德育放在首位，以养成教育为核心，以“五好小公民”主题教育活动为载体，积极开展丰富多彩、形式多样的主题教育活动，努力营造了健康、向上的德育氛围。通过开展“五好小公民”主题教育活动，坚持读书育人宗旨，把社会主义核心价值体系这条主线贯穿于活动的全过程，有效地把主题教育活动与学生德育工作结合起来，与学生社会实践活动结合起来，与学校、家庭教育结合起来，促进了青少年学生综合能力和全面素质的提高。
●一、结合养成教育，培育合格小公民。在“五好小公民”主题教育活动中，于老师积极组织全体少先队员，认真对待，并和学校的养成教育结合起来，不断强化“文明班集体”和“文明小标兵”的创建评比活动。平时通过对学生卫生、守纪、两操、礼貌及爱护公物等内容进行细化、量化，做到公正、公开、公平，有的放矢地对学生加强教育。在加强学生行为习惯的养成教育的同时，他还注意做到三个结合：一是把文明行为习惯的养成教育与贯彻“小学生一日常规”教育有机地结合起来;二是把文明行为习惯的养成教育与少先队开展的雏鹰争章达标活动结合起来;三是把文明行为习惯的养成教育与争当合格小公民活动有机结合起来。一年来，他所任教班级的学生勤学守纪、文明礼貌，涌现出了许多的“文明小标兵”。
●二、利用主题教育，培育五好小公民。根据青少年五好小公民主题教育活动，于老师积极开展一系列的主题教育活动，一是组织学生开展主题读书活动。读书是主题教育读书活动的核心部分。于老师通过组织学生阅读《美丽中国 我的中国梦》主题教育读本，引导学生了解国情，正确认识国家的前途和命运，树立复兴中华的远大理想。为引导学生深入阅读，精心安排，认真辅导，在普遍读书学习的基础上举办了读书竞赛活动。二是组织学生开展征文比赛。他积极组织开展以“我的中国梦”为主题的学生征文比赛。主要围绕近代以来中国人民坎坷追梦历程的深刻启示，围绕新中国建立以来特别是改革开放30年以来的辉煌成就，广泛发动青少年学生讲述自己亲历亲见的“中国梦”，用文章记录和表达爱国之心、强国之愿、报国之志，强化对自身责任和使命的认识，树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。三是组织学生开展主题演讲比赛。他组织学生开展“我的中国梦”主题演讲比赛。通过解读“中国梦”的历史底蕴和时代内涵，宣讲我国革命、建设和改革的历史进程、辉煌成就、宝贵经验和前进方向，引导学生认同并将个人梦融入中国梦，将个人理想融入社会主义共同理想，在追逐个人梦、中国梦的路途上奋勇前行。这些活动均适合我校的实际情况，而且这些活动的开展，对学生参加全国主题教育活动都是相得益彰，结合这些活动，把全国主题教育活动渗透其中，学生乐意参加，在润物无声的主题活动教育下，师生的关系更近了，学生更加热爱学习了。
●三、通过榜样评比，培育五好小公民。于老师根据全国“五好小公民”主题教育活动的主题，通过形式多样的班队评比活动，加强学生的思想教育。所开展班队活动内容积极向上，教育针对性强，形式新颖，学生全员参与，班队活动积极向外公开展示。如黄欣茹同学学习认真踏实，关心同学，热爱集体，乐观开朗，是大家学习的榜样;胡磊同学热爱劳动，关心同学，在家里勤俭节约，是值得大家学习的“小帮手”;张慧敏同学，热爱班级，讲文明，懂礼貌，诚实守信，是大家学习的“小标兵”;赵志伟同学爱护公物，讲究卫生、保护环境、遵守秩序，是一个名副其实的“小卫士”;胡莹同学，虽然父母不在身边，但却胸怀开阔、心理健康、勤奋自立，是值得大家学习的“小主人”。并通过“家长开放日”的机会，向家长展示活动的全过程，并有记载、反馈和评比。这些主题评比活动，都受到了较好的评价。通过班队活动的评比工作，真正发挥了班队活动在教育学生思想、培养学生能力方面的作用。经过多年的实践，所开展的班队评比活动，既保证了数量，又确保了质量，注重在丰富多彩的活动中锻炼学生、培养学生。
总之，于老师结合学生的实际，根据学生的特点，把全国“五好小公民”主题教育活动渗透在日常教育活动中，根据这些日常的主题教育活动，让学生潜移默化、点滴融入的培育学生的优良品德，使五好小公民主题教育活动开展的有声有色。
【篇4】小公民事迹材料
文明小公民事迹材料
篇一：文明小市民事迹材料-四年级-林欣
文明小市民“林欣”事迹材料
林欣，九岁，是家河镇育才学校四年级班的班长，也是学校的文明小标兵。在同学眼里，她是一个乐于助人、团结友爱的小伙伴；
在老师眼里，她是一个积极乐观、勤奋好学的好学生；
在家人眼里，她是一个勤俭节约、爱护家人的好孩子；
在邻居的眼里，她就是一个懂礼貌、让人喜欢的小朋友。
作为一个单亲家庭的孩子，她坚强而又脆弱。从小就跟在外公外婆身边的她，贴心而又懂事。每天很早起床，早早的帮外婆做好家务，早早的来到学校，早早的打开教室的门，早早的拿起扫帚把卫生搞完。每天见面都是甜甜的微笑再加上一句：老师早上好。
她用自己的行动阐述着什么叫文明，在学习生活中传播着文明，用自己的小手拉起一只只大手。
她关心同学。每次同学有什么问题，她都是第一时间站出来，走到同学身边，轻声的给他们一一讲解着，每次同学们忘带文具，她也是第一时间拿出自己的文具，用那轻轻细细的嗓音说：先用我的吧。在学校她帮助老师，积极的帮老师分担着她力所能及的事情。同学之间有什么问题，她都是第一时间通知老师；
同学们有学习困难的，她直接组织同学利用下课和放学后的时间进行补习。
她爱卫生、护环境。她从小事做起，从自己做起。这是她常挂在嘴边的的一句话，她不能要求别人去讲文明，爱卫生，但是她一直严格要求自己：不乱扔垃圾，随手捡起地上的果皮纸屑，不破坏花草树木。无论是在学校，还是在外面，都是把垃圾先攒在自己的手里面，
当别人问起：干嘛不扔了，地上这么脏。她总是笑笑，说：扔了，地上不是更脏了吗？有垃圾桶的地方再扔吧。在她不断的坚持自己的时候，可以发现她身边的人，也开始做着和她一样的事了。
她热爱绿色。在植树节的时候，她从家里拿了些小树苗到学校，组织同学们一起去路边种小树苗，告诉同学们：小树能给我们净化空气，还能让土壤变得更肥沃、更结实。当发现有同学们在破坏花草的时候，她总是站出来告诉他们植物对于我们的重要性
她乐于助人。当学校举行学雷锋活动的时候，她也是积极的报名，和同学们一起学雷锋、做好事。她告诉老师：我以后就想成为雷锋叔叔这样的人，帮助别人，快乐自己。
她用自己的行动证明了，她是一名合格的文明小标兵。
篇二：优秀少先队员文明小公民学生十佳先进事迹简介
潘xx同学事迹简介
潘xx，男，现担任xx市xx区xx学校xx班班长、中队委等职务。他热爱祖国、热爱集体、真诚待人、尊敬师长、勤奋自立、勇于求索，是一名品学兼优的文明小公民。
一、勇担重任，尽职尽责
作为班长，他是老师的得力帮手，同学们的知心伙伴。由于连年担任班干部，他的组织能力得到了极好的锻炼和提高，主持中队会、组织大扫除，开展“五小”实践活动，各项活动开展得有声有色。每当有什么最脏、最累的活儿，冲在最前面的有他的身影，他总能发挥自己的组织能力，带领同学们圆满地完成任务。以一名普通小公民的身份践行着社会主义核心价值观。
二、真诚待人，爱心满满
他有一颗善良真诚的心，乐于帮助身边的每一个人。同学们都喜欢他，
愿意与他交朋友，有了困难，都愿意来找他帮忙。而他总是以一颗火热的心来回应，积极为他们分担忧愁。他积极参加各项社会公益活动，当玉树发生自然灾难时，当不幸的人遭遇病魔折磨时，他毫不犹豫地拿出自己所有的零花钱，帮助遭受困难的人们。在社区他也经常关心帮助需要帮助的人，及时制止不文明的现象和行为。他知道：虽然自己的力量是微不足道的，但是，只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间！他的爱心、他的真诚，赢得了老师的表扬，同学的夸赞。他用自己的纯真善良默默影响着身边的
每一个人。
三、勤奋学习，拓宽视野
学习上，他勤奋踏实，出色的学习成绩经常受到老师的表扬。xx年他全国小学生英语竞赛中获得了四年级组全国一等奖；
xx年在江苏省教育厅举办的“小数报杯小小数学家”评选中成绩优异；
出色的学习成绩，使他每年都被评为学校的“双星好儿童”“口算小能手”，连续十一学期被评为“三好学生”，多次获得了校长亲自颁发的校一等奖学金。学校领奖台一次次见证了他勤奋的身影，记录了他前行的足迹。
四、不断求索，全面发展
他喜欢书法，热爱中国传统文化，写方方正正中国字，做堂堂正正中国人。通过研习书法，陶冶性情，感受中华文化的博大与精深，xx年顺利通过了书法水平等级六级考试；
他喜欢挑战，乐于创新，凭着对科学精神的执着，精心专研电子百搭，在第十四届江苏省青少年电子技师认定活动中获得了省一等奖。他崇尚科学，不断求索，在科学的海洋中乘风破浪，在江苏省第二十六届“国际科学与和平周”全国中小学生金钥匙科技竞赛中，获得了省个人二等奖。
面对一张张奖状和一本本证书，他清醒地知道：这不只是荣誉，更是一份沉甸甸的责任。他会更加努力，和同学们一起，做最优秀的“小帮手”“小标兵”“小伙伴”“小卫士”“小主人”。
他就是xx市xx区xx学校的文明小公民潘xx。
篇三：文明小公民
文明小公民
——赵佳琪事迹材料
赵佳琪同学是启文小学五年级的一名少先队员，她品学兼优，乐于助人，爱好广泛、尊敬师长、热爱集体。她小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的佼佼者。她的优秀源于学校和社会良好氛围的熏陶、是老师和父母用心的教育、是一流读物的引领，激发了她对自然、生活、学习的热爱，使她对社会有一种强烈的责任心、正义感。在爱与文明的浇灌下，破土而出，茁壮成长。她犹如一缕清风，将汲取的爱与文明回馈给大自然、同学、朋友，甚至一些不相识的人。
赵佳琪在家里，孝敬父母，关注亲人的冷暖，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，如帮妈妈整理房间、扫地、择菜、擦桌子、洗筷碗。每当这时，爸妈总是摸着她的小脑瓜，说她是他们的好帮手。她经常给爷爷奶奶做按摩，讲笑话给他们听，逗得一家人乐呵呵的，让亲情其乐融融。
作为一名班干部，她在学校，团结同学，热心帮助学习上有困难的同学，在这方面全校的老师和同学都很认可，大家都叫她“热心肠”，夸她有同情心、有爱心。遇到班上有家境不好的同学，她会主动给他们作业本、墨水、钢笔。记得灾区捐款时，她将自己攒得100元零花钱，让爸爸寄给了灾区，还说，希望他们也能早日和我们一样上学。小小年纪，却有和别人不一样的思想。她口头经常有一句话“助人为快乐之本”。她有一颗天真的童心，小小心灵装满了追求真善美的理念。
有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。记得有一次，她陪同奶奶去逛珠宝店，店员们小心的上着货，一位满头大汗的阿姨正端着一盒戒指准备往柜台里放，一个人不小心碰了她一下，戒指纷纷撒落在地上，这
位阿姨尖叫一声，慌忙捡起来，数来数去少了一枚戒指，顿时她慌乱起来，不知所措。这时，赵佳琪赶忙上前说：“阿姨，我看见一枚戒指滚到展示柜下面去了。”阿姨弯下腰，用手往里摸，但由于手臂太粗，伸不进去，赵佳琪连忙说:“我来吧，我胳膊细，身子小能摸到。”便身子贴在地上，脸挨着地，手用力往里面摸。终于找到了，她不顾身上、脸上的土，微笑地把戒指递给阿姨。阿姨连忙道谢，她却说：“没事，举手之劳而已”。
多么普通的一句话，多么单纯的一个小女孩，却展显了不平凡的一个人。
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