春天主题活动 大班春天主题活动小结-九游会ag

时间:2022-05-05 17:56:57 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的春天主题活动 大班春天主题活动小结,供大家参考。

春天主题活动 大班春天主题活动小结

第1篇:大班春天主题活动小结

在万物复苏的四月,我们班围绕着春天主题活动——大树和小草,展开了一系列教育教学活动。主题开展分三个阶段:(1)长芽了;
(2)树木大家族;
(3)我花草树木。活动中,老师给幼儿创造条件,鼓励他们运用自己的感官,通过看一看,唱一唱,听一听,做一做,画一画等形式逐步亲近大自然,了解大自然动植物的生长变化,感受大自然的神奇,从而产生喜爱大自然的情感。

在第一阶段的小主题——“长芽了”的活动过程中,我们要求家长和孩子一同种植一盆种子植物,一起观察和记录种子发芽的过程。观察比较种子宝宝的秘密。另外有些家长提供一些动物,如:小蝌蚪、乌龟、蚕等等。很快我们班级的自然角变得生机勃勃,有了这些动物,幼儿对观察角的兴趣和关注的程度提高了,在这其中幼儿学会了怎样照看管理植物和小动物,从而他们的任务意识和关爱情感也得以有效的培养。

随后而来的是第二阶段开展的小主题——“树木大家族”,老师带幼儿到小花园参观,引导幼儿了解树的种类,发现树和小草的关系,通过讲解、介绍让幼儿发现树的秘密,知道有树真好。从而引伸到开展第三阶段——爱护花草树木。

总之,整个活动开展得有声有*。以“长芽了”为主题的活动前后共持续了两周左右。在这段时间内,幼儿对豆子保持了浓厚的兴趣,他们的思维和言行始终处于活跃状态。

春天在人们的期盼中如期而至,大自然中的一切充满了美好与神秘,在这个美丽的季节里,我们开展了《春天来了》主题活动。

主题实施中,我们开展一系列的活动。我们先为每位幼儿准备一份“春天调查表”,让家长利用清明节这一踏青的好时机,带着孩子一起寻找春天,并要求幼儿把找到的春天的人物、植物、动物或其他的变化用绘画的形式把它记录下来;
我们带着孩子在幼儿园小花园里一起寻找春天,认知春天的各种花草树木,让孩子知道春天是播种的季节;
在“苗苗快快长”的班级种植区里,放置着家长们带来的撒上种子的花盆,教师组织幼儿观察植物的生长变化,指导他们填写观察记录表。这些天,幼儿每天到教室的第一件事就是观察自己的种子发芽情况,他们逐步了解了植物生长的基本知识,对种子发芽的问题产生了浓厚的兴趣;
当活动进行到第三阶段时,我准备了多种材料,让幼儿运用不同画法画出春天美丽的花。如:幼儿用线描画的方法,在一次*圆形盘上画出向日葵;
用毛笔沾上水粉颜料画出美丽的牡丹园;
用粘贴画的方法,让幼儿用棉花、皱纸画出桃花。

美丽的春天五*缤纷,孩子们用眼、用耳、用鼻感受了春天的到来,用小手描绘了花的身姿,花的美丽。但愿这美好的季节能带给他们美的享受,陶冶他们幼小的心灵

 

第2篇:春天来了主题活动小结

一、主题产生的背景

阳春三月,春暖花开,正是万物苏醒的时节,平时在自由活动时、散步时,孩子们会说:“光**的树枝变绿了,迎春花黄*的小花开放了,于是,七嘴八舌地嚷开了,春天是黄*的,因为它是油菜花生长的好时间;
春天是绿*的,因为它是小草的乐园;
春天是红*的,因为它鲜艳,常识教案-春天来了。孩子们对于春天的变化产生了许多疑惑,我们想通过活动,让孩子们利用身边的资源环境,亲身体验感受春天的美丽,以各种方式表达自己的情感和体验。

二、实施过程

我们采用家园配合进行的方法,请家长支持我们的活动。带领幼儿到户外寻找春天,引导幼儿用各种感官感受春天。去珠溪园、十字绿地、野外观察春天的景*,让孩子们互相交流:你眼中的春天是什么样子的?你听到的春天是什么样子的?用符号、标志表示把十字绿地美景画下来,剪贴黄*迎春花、粉红*桃花、绿*的柳枝,丰富活动区“春天来了”墙面环境,让孩子们通过观察讨论:迎春花、桃花有几个花瓣?知道迎春花是春天最早开放的花朵,迎春花有四个花瓣,迎春花、桃花还有五个、六个花瓣,甚至有重叠的,利用自然角,我们培育了种子发芽,让小朋友观察、管理,在活动中丰富了孩子们对春天认识的词语:桃红柳绿、绿油油、春暖花开。

我们在多学科综合功能的活动中,让孩子们欣赏春天里的文学作品,感受作品的美,学习创编儿歌,形象地表现柔软的舞姿“柳树姑娘”创编动作。哼唱“小蜜蜂”,“嗡嗡嗡、嗡嗡嗡,大家一起来作工……”孩子们用自己灵巧的小手,运用剪贴、折纸、画画等多种方式制作着春天里的花、草、昆虫、**绚丽、各种形状的鲜花,有着蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫在舞动着,在绘画鲜花时,夏璐琪小朋友在一朵鲜花装饰时用了十七种颜*。我们的墙面布置“虫虫找花”有着折纸的郁金香、玫瑰花、牡丹花、向日葵花盛开着;
昆虫:蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、七星瓢虫等在和它作伴,幼儿教案《常识教案-春天来了》。孩子们在观察捕捉昆虫时,用放大镜探索着昆虫的外型特征,然后表现表达,例:折纸从教师示范逐步过渡到看图纸过程自己练习,而在制作小动物时,还能运用多种方法剪贴、绘画等结合进行。

我们在开展活动时,从孩子们的兴趣出发,强调的是孩子们自己的探索,例:参观珠溪园后看见柳枝发芽,萌发了制作绘画柳树的欲望;
户外活动看见小蚂蚁搬家,萌发探究小蚂蚁的秘密……请家长们帮助我们捕捉昆虫,准备植物种子等,家园双向互动,共创幼儿探索的空间。

由于我们的主题活动“春天来了”、“好朋友”相继开展,相互联系、相互促进,让人和自然、动、植物成为我们的好朋友。在活动过程中,让孩子们找到了探究成功的秘密,学会了探究、表现的方法,为我们今后开展主题活动奠定了基础,迈进了主题活动的大门。

三、实施活动内容:详见活动教案

四、创设环境

1、自然角:各种种子发芽,种植:葱、蒜、青菜、韭菜、芹菜、菠菜、毛豆。养殖小动物、昆虫:小蜗牛、蝴蝶、蚂蚁、小青虫、皮球虫、蚱蜢、蜘蛛、瓢虫。

2、墙面环境创设:“春天来了,快来看呀”、“竹园里的大熊猫”、“虫虫找花”、“蚂蚁搬家”、“春天”。

五、活动反思

1、在开展活动时,我们教师适时、适度地支持与引导幼儿进行一系列活动,尤其在区域活动时,我们每天在美工区观察、记录、调整孩子们实施的情况(详见区域活动观察记录簿),真正体现以幼儿为主体,注重过程体验以及好奇探索、积极思维的学习态度和团结合作的精神培养。

2、活动使教师和幼儿之间建立了一种新型的师生关系,成为幼儿学习过程的观察者、合作者和支持者,注重紧密的合作,与更多的人(中班组教师、家长)进行广泛的合作交流,注意各类知识信息的获取和整合。

3、教师跟随进入到儿童的主动学习中去,注意倾听孩子们的对话以及表现出来的无声语言,敏锐地捕捉蕴涵其中的巨大学习价值,把倾听和观察的东西记录下来,分析、寻找孩子的兴趣热点、知识区域、经验范畴和思维特点,并尝试着鼓励和引导孩子。

4、在活动中教师要追随孩子,善于根据在活动中表现出来的兴趣需要,将生活中产生和发现的奇怪现象或是孩子急于想知道和解决的问题,及时纳入到课程和活动中来,善于帮助、支持、引导幼儿不断研究。

 

第3篇:大班《金*的秋天》主题活动小结范文

在《金*的秋天》主题活动中,主要是激发幼儿观察周围事物的兴趣,植物在秋季的变化,让幼儿在观察中探索,感受秋天的气息,发现秋天的美。在教学活动中,我们分别开展了语言活动《欢迎秋爷爷》、《秋天的》、《秋天真美丽》;
美术活动《秋天的花》、《水果造型》、《树叶粘贴画》;
社会活动《农民伯伯真*苦》、《惜粮食》;
音乐活动《拾豆豆》、《秋叶》等。让幼儿认识秋天的树木、花草、蔬菜、农作物、水果等,尝试用自己的方式表达自己对秋天认识,并学会珍稀粮食,爱惜劳动成果。

在主题墙的设置上,主要分为五块内容:一是美工《秋天的花》,展示了孩子进行的美工活动:做菊花,主要是通过用一次*纸杯进行装饰,并进行涂*修剪。二是调查表《树叶小知识》,主要是请小朋友与家长共同收集关于秋天的树,丰富知识。三是《秋天的种子》,主要通过幼儿对于实物的观察,了解秋天的种子。四是美术作品《秋天的树》,五是《我找到了秋天》,主要是通过照片的形式展示的,有的小朋友在自己的家乡找到了秋天,有的小朋友在公园找到了秋天等,与我们小朋友共同分享自己找到的秋天。

现在是秋天了,是一个容易生病的季节,我们要注意季节、气候变化对幼儿身体的影响,及时提醒幼儿增减衣服、多喝开水和积极参加户外活动,避免着凉感冒或过冷过热。

 

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