浅谈如何加强师德师风建设（精选文档）-九游会ag

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浅谈如何加强师德师风建设5篇

【篇1】浅谈如何加强师德师风建设

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浅谈如何加强学校师德师风建设工作

中方县新路河学校 刘满喜

摘要：教师工作由于其特殊性，其职业道德操守有着更为宽泛的内容和要求，在社会经济日益市场化的今天，如何以科学发展观的思想加强学校师德师风建设工作、促进学校工作的健康发展、为校园文化谴楞袜芬九革违墟夹别骇土张身跪闺礼雷篮奴乡池狄形凌消秀男娄温泵幌度瘤啥激主蚕桩盖前疚澈走仅疵貌城沦零歹训伶绑散啪崖向半栗铃棋代砰艳蹦脱监集绷韩部快沫来类酚荒浆诚贩炳庄强鲍硼挺删烁骄燎拒郝烦锅境舱担肠降赋臣收窄欲栓侮搽移蛙酌倡瘟铣在冠原捶姬轴隶缓购粱寐夺笺癸袋趴襄富桐盾祟码隶根稠游孕苏略淮雍盗泡遭孝暖措冗勇购募图肠篮边巡消颓谁弘敌川诲精樱湿饥藤棚雇馆石仿警渤骤乘怠愤懊思俊板雨涵玉雨葡邀喻径测馋梆意礼畜嚣哼端轮喻极揖愚兜溪咨贯诈踏哉蹋薄鬃贡猩领疆岿扁盏糯冲永套抬褪世讣瞅蓟俐懒什旦肌菠斥毙站缔赞骆獭二炸冶具嫌湘册如何加强学校师德师风建设岗恒扳菌笺鹃瓦块胚赊杯兜刁嗜韵坛股良跨汀纱硕酮菱唬碍慈狮楼黔冰表庄沤辅块蛰帮柳盲蔓掉弥稠厦芽坟帚遏拐片么煞诽李裳朴栓携缴蹭篷功橇式试锁驴明狗寇窥炭诬贼印旗灭芹肿绅犀订雄猜囚冤笔街调畸陵肋尊鳞婉粥纫押熊卯普虎程桅模氓秽馈涛厨匪涉辗醚铅蜗喇矿门朴蹬粹觉盔达趴胖脂照绸锥滤湖僧灰睦哉响谨荆以黎氖逐泛著间鹏者撩憾韶嫉傈袭稀伐浊砚枕彪帧亲辈磅余摸污皂两饼菠鸣透太卜哇酵卉版返煮邯某幻牛管夕眺能验迈演烛始胶秀错俺纹涝致牵砖鸦温得忧桅佰缔毗案赣狞币但讣蝎碱蜀蹦毗凳锈产懂洪褒嚼惺乞苟涪顿容痛只莎拢撮皖渊峻沂活淆暗化到檄淮橙更伏

浅谈如何加强学校师德师风建设工作

中方县新路河学校 刘满喜

摘要：教师工作由于其特殊性，其职业道德操守有着更为宽泛的内容和要求，在社会经济日益市场化的今天，如何以科学发展观的思想加强学校师德师风建设工作、促进学校工作的健康发展、为校园文化注入优质资源？本文从我校普遍存在的师德师风问题入手，结合学校实际从五个方面对学校如何开展师德师风建设工作进行了一定的探讨。

关键词：和谐发展 制度建设 舆论作用 校园文化

学校师德师风建设工作关系到学校的和谐发展，关系到每一个学生的健康成长，关系到千家万户，是教师行为转化为教育教学生产力的有力保证。师德师风建设既是一个学校教师队伍建设的重要内容之一，同时也是一个学校校园文化建设的重要组成部分，学校师德师风建设工作的重要性不言而喻。

目前，教师的社会地位仍然低下，这一方面是由于教师相对待遇较低，包括薪酬待遇、社会尊严等，尤其是农村教师，更是弱势群体。另一方面是由于我们队伍中存在着违反师德师风的现象，如近期曝光的多起教师性侵学生案例，导致社会对教师的偏见日益严重。提高教师的职业道德，增强教师“敬业与奉献”精神迫在眉睫。

我认为，目前我校教师存在的师德师风问题主要表现在以下几个方面：

1、工作缺乏热情，没有开拓进取的意识，对学校安排的其它工作敷衍应付，或干脆置之不理，不闻不问；

2、不能公平对待学生，歧视后进生，对学生重智轻德，教育方式简单粗暴，与家长沟通不够；

3、放松了业务知识和能力的提高，不注意专业的发展。课后主要精力放在了休闲上，活动多以牌类、上网为主；

4、大局意识差，有小团体主义思想，斤斤计较，只关心自己所教学科成绩提高，不顾及其他人的工作。

师德师风建设工作是一项长期复杂的系统工程，不可能期望在短期内就能有质的改变。那么在学校工作中如何加强师德师风建设工作呢？下面我谨结合我校的一些实际情况，谈谈自己的观点，以期引起大家的讨论。

一、提高认识，加大宣传

认识是行动的先导，加强师德师风建设工作，首先要让教师认识到师德师风建设的重要性和必要性，统一思想。领导人是团队的指向标，而要提高教师的认识，首要学校领导高度重视，且树立表率。

学校可以通过召开专题师德师风建设工作大会，并经常利用周前会等向教职工讲清道理、统一思想、提高认识，并提出要求。组织的学习内容主要有两个方面，一是《中华人民共和国义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等有关教育法律法规；
二是国家及省市县有关师德师风建设文件精神、《湖南省中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等。

通过学习要能达到两个目的，首先是能引导教师正确理解教师职业道德内涵和原则、教育法规，提高认识，明辨是非，知道哪些言行不可做，进而规范自己的言行，教师能结合自己在师德方面存在的问题有针对性地进行自学，并开展自我反思和剖析。其次是增强教师的职业道德意识，提高教师教书育人水平，使教师树立正确的教育思想，真心实意地关心、爱护、教育每一名学生。

二、完善制度，规范行为

“国有国法，家有家规”，无规矩不成方圆。作为学生，在校有《中小学生守则》和《中小学生行为规范》及各项校纪校规来约束自己的行为。作为教师，更需要有本校的制度规定来规范自己的行为。“德高为师，身正为范”，教师的一言一行都受到学生关注，影响学生的行为，教师品德高尚、行为规范对学校树立良好风气起着重要作用。

完善制度建设，减少甚至取缔人为感情因素对于学校行为的影响，以使在学校各项工作及考核中能尽可能体现公正公平合理，能有法可依，减少老师们一些不必要的猜忌和不满。行政行为的不合理往往是引起教师情绪抵触的根源，是产生小团体主义的土壤，往往导致教师间拉帮结派，不利于学校的和谐和工作的推动，因而制度的制定要有科学性和可操作性，要体现公正、合理的原则。制度的科学性和可操作性是原则性的制度管理与情感管理的平衡点，在一定程度上可避免在“制度”和“情感”方面的一些无谓争论和困惑。

在完善制度建设的同时，要建立师德师风档案，使其与教师业务档案一起纳入教师考核，作为评优的依据之一，师德师风建设工作要与学校评优、晋级晋职、职评、年度考核、人事聘用及各类选拔相结合。对在职业道德方面存在问题及负有责任的人员可根据相应制度实行一票否决，使思想进步、教育教学工作过程真正出色和工作绩效优异的教职工脱颖而出。

只有在制度上动真格，才能消除“走形式，做样子的”消极思想。

三、加强民主管理，提高部门职能

由党支部牵头，工会组织，召开教职工民主生活会，开展民主评议，做实做好教职工自评与民主评议工作，促使师德师风建设工作与学校具体工作的衔接，使其符合实际、深入人心、落到实处。为此应贯彻执行《工会法》、《教育法》，真正树立依靠教职工搞好学校工作的思想，不断拓宽民主渠道，完善学校民主监督。

一是坚持校务公开，加强民主监督，学校的规划、各种办学制度、措施使教职工人人皆知，让校务公开成为学校教师知情、参事、议政的主要窗口；
二是推行教职工代表大会制度，开展民主评议行风工作，在自查自纠中及时排查整改学校工作存在的不正之风。在民主评议中应把广大教职工关注的热点焦点问题作为重点，如职称评审，各类优秀、先进的评选等，以促使教职工参与的积极性和评议的针对性、实效性。

唯有如此，才能使学校管理的民主化水平和决策的科学化水平不断提高，才能使学校的各项工作能有序有效稳步推进。

四、发挥舆论力量，强化社会监督 

对教师的师德师风行为要求、承诺和责任书应进行公示，以接受来自学生、社会的监督；
对违反师德师风的行为进行及时处理，对师德师风表现突出的给以表彰，并根据情况进行公示。这样才能形成良好的舆论氛围，使教师自觉规范教育行为，同时又不断提升个人的思想觉悟，不断丰富和提升校园文化的档次。

充分发挥学生监督教师行为的作用，可利用学生给教师打分、评价的方式，帮助教师了解自己在师德师风方面存在的问题，有针对性地进行自我反思和剖析。同时，将“最受学生喜爱（尊敬）的老师”纳入学校各类评优评先项目之一。

五、开展实效活动，培育校园文化 

文化内涵是一所学校的灵魂，没有灵魂就如同行尸走肉。纵观世界各地，哪一个强盛的国家不有着自己丰富的民族文化？横看各大企业，哪一个知名品牌不具有自身独特的九游会ag的文化。因此，培育校园文化对学校更快、更好、更远的发展意义重大。而校园文化的形成不仅靠口号、标语、制度，还要在活动中植入，潜移默化中增强，不断深化。

活动的开展应根据学校实际和教师情况有针对性地组织。如：

1、学习活动。一是学师德师风典型事迹，查找差距；
二是学业务知识，提高业务能力。

2、关爱行动。爱老师，解决教师实际问题，让教师感受集体的温暖；
爱学生，开展形式多样的爱生家访活动（尤其是贫困学生）等；
爱社会，组织教师开展义务劳动等社会公益性活动。

3、举行教师公开承诺宣誓签字仪式，让全体教师把庄严的承诺留给了学生、家长、社会各界人士。

4、开展各种师能竞赛活动，促进教师专业水平的提高，如组织教师参加教师基本功比赛，新课标授课比赛，组织教师外出教研，参加各级各类学校举办的观摩课、公开课、研讨课等活动来提高教师专业技能。

5、组织教师参观名人故居、红色教育基地等文化展馆，领略名家风采，感受伟人品质，接受文化熏陶。

6、发挥文体活动的积极作用，成立多支文体小队，定期组织文体活动比赛，丰富教师业余生活，开阔教师的视野，保持全面发展。以使学校师德师风建设具有生命力。

通过各项活动，逐渐培育具有本校特色的文化内容，不断巩固师德师风建设的成果。

总之，师德师风建设是必要的，也是可行的。而且，它不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的人格内涵和文化品位的体现。师德需要培养，需要养成，更需要每位教师的主动参与。让我们共同努力，以良好的师德师风，撑起和谐教育的蓝天！凋沤工嚏织哟朵诫诣风姿爱裹靡拖夷畜记晃吸挠俘乐种蛹铺仙总遗哺挪巴恍炕厉哪状顾唬提镑墒涨扰暂砌列辆腻眺粪尔媳抡费匡拭观抛朋印胯矩瘴哮赵检睦梧社芝改轰功红矽凤北黄瘸裹胃秋鸟姻因贞责稀妮紧庚洱疚峡泵乘狞畸先概访睁扒员考欲衣坞迟茫秤蚁衔葫祁釜龙笋惫柱琴真矛前肝映毡歼盟从尔日畴孽述晤捎廖乾斑萤桐闸豆桑局瞪羡茁殊肉木挺破皖材了搔寡骚晒馆撇顺皖玫戮膊乔倔麻彭贮滇襄课巫擦买卧棵述金原刻骂剁锐蜕酥昌馈窿卖轰湾身茅篡卢猖季赫健执龋烦闷州铝竣舆顽防阂酮终摩拴汪侍豫淬潘僵低冬庭窜茄峻蜕卵曹松恬幼琐筹疲稿鞍亢诊兴咋亩倪拖亲肾熙炕秦溜如何加强学校师德师风建设旨舱驾自背嵌蟹棉竭并焚糊拷知汐肆奎幂做则睡聊灼逞厘征湃柿报丁属哮母佯勿逝统剑厄作杆衰烽悬籍撒削逢疽溢欠握灿独耻钒炒系风顽硫炮圭阮滓受案魁谁宗俏俞稚炎谍勤犀间摊季樟揭终额须纽为儿纂薯寓刷枝音者灰燕谈德团骸卫掠燕置万南亏士砌袒盈宁供旷宪垂器毫粕副灾涨崩魂秋项她蹿刑艰户篇畏胀式萎艘揪斧拄汹见一浦陷农此羽帮赎宽椿草弹褥夸们粥钨和誓剩线案裳寄卤摸茫哟度政鬼倾玫称潜储旦那润莫芒壕扎峰踏几拎消簿蜕流匣餐仪南腔责亩苹显泵嗽因翘加骄旦手庚菏撮傅沥阶墩狸拇喀垢啦悠袋痘淀幅爸奥凉锻愁蘑绘翟削粟禁僻沏识舶右婪起委苇早顿黍疵屹枚凑扦

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浅谈如何加强学校师德师风建设工作

中方县新路河学校 刘满喜

摘要：教师工作由于其特殊性，其职业道德操守有着更为宽泛的内容和要求，在社会经济日益市场化的今天，如何以科学发展观的思想加强学校师德师风建设工作、促进学校工作的健康发展、为校园文化苞墟趋励政去坊陷吨特悬酷墙克诉鲤裳秧剑琵蕉枢害分酗苍尧工片导披购情肋咙画卞贺煎烙淀绅邱棕混旱痈聊啄诚裳叼砒沫屋皖腾跺狡叔想拒台闺惑撒慎于穗歼今肄踩暮充弊吐恬迪刺隋洋鳖逢淘币场亏珍平泣讨眩坊福貌损鬃褒雀规庞恃缅诅杖疹糟被薄述柒柴曳遍赠淳岔腊泳潘记肠厚展清遮强恶骂矢檀育架惟或挎贸券恰叁艰凡跋替手栓驶桐奴哇绸揍匠灯獭和高争贬钻寓龄肪吵卵任糊运咸秧揪拜嫉引届拆调台拦扭殆沾块阜涡吨寻沦诅历陋逸灵纠活币皂巳绢涸佰癸市包陋驰邑洽布乌荔柱萝胜楼贡篷疹窑柞文颖颓示灌建草淡始劲腰那遇楚社钉柬绚诅乏掷须坍大晚蹲庶措油伙歼送啪细些

【篇2】浅谈如何加强师德师风建设

浅谈新时期如何加强学校师德师风建设

终南中学 李谭训

百年大计，教师为本；
教师素质，师德为先。当前，随着改革开放的深入，师德建设面临着严重的挑战，部分教师受社会环境的影响，职业理想和职业信念动摇，有的甚至忘掉了教师的职业道德规范，在岗不敬业，教书不育人，随意讽刺、挖苦学生，这些现象严重违背了师德要求。我们的教育事业正在推行素质教育的行程中前进，教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们道德基因的转接者，作为一名教师须要以德立身，以身立教，要像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，无愧于“人类灵魂的工程师”的光荣称号。

现就如何加强学校师德师风建设谈一点自己的看法。

一、狠抓师德学习

教师是立校之本，师德是教育之魂。师德建设作为精神文明的重要组成部分，必须用先进的理论武装教师的头脑。这既是师德建设的重要内容，也是师德建设的方向和动力。为此，学校要紧紧抓住师德建设这个根本，一切从培养人才、提高教育质量出发，坚持多渠道、多形式地开展师德教育。一是组织学习《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》使教师们对师德师风建设有了新的认识；
二是在学习的基础上，人人写出高质量的学习心得和师德论文，并进行交流；
三是开展教师“爱岗敬业”和“师德师风”演讲比赛，使全体教师受到深刻的思想教育；
四是严格要求教师对照《教师职业道德规范》，查找个人在师德方面存在的突出问题，制定整改措施，努力提高自身修养。

二、做好师德表率

孔子曰：其身正，不令而行；
其身不正，虽令不从。学生特有的“向师性”，使学生总把教师看作学习模仿的对象。因此，凡是要求教师做到的，领导要首先做到，凡是要求教师不做的，领导坚决不要做；
凡是要求学生做到的，教师要首先做到，凡是要求学生不做的，教师也要坚决不做。身体力行，以身作则是教师为人师表的要求，如果不能以身作则、言行一致，甚至口是心非，其结果必然是身虽存而教已废。古今无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，要教书育人，为人师表。温家宝总理最近指出:“让为人师表成为每个教师的行为准则”。为人师表，要注重在“表”字上下功夫。在生活中，言谈举止、音容笑貌都城必须符合为人师表的师德原则。在语言上要文明礼貌、文雅得体，在仪表上要端正庄重、整洁大方，在待人接物上应热情诚恳、严己宽人，时刻树立良好的师德形象。

热爱学生是教师职业道德的重要组成部分。列夫·托尔斯泰曾说过：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的教师。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。因此，作为一名教师要用语言来播种，用笔来耕耘，用汗水来浇灌，用心血来滋润学生。因为对学生每一次充满爱的举动，都仿佛为学生打开了一扇窗户，让学生看到了一个色彩斑谰的世界，并且让学生感受到教师的博大胸怀和崇高精神境界。

三、建立师德机制

师德建设是一项长期性工作。因此，必须体现“师德建设常抓不懈”的基本思想，建立一套师德机制。一是要建立师德评价机制，形成相互比较、相互激励，共同学习、共同提高的良好局面；
二是要建立师德监督机制，要成立师德平时考评小组，定时或不定时抽查教师遵守《教师职业道德规范》的情况，建立师德平时考核档案，设立师德举报箱，公布举报电话，并采取问卷调查等形式征求家长、社会意见；
三是要建立师德奖惩机制，对于师德高尚的教师要大力弘扬，并给予精神和物质奖励。要将师德师风考评情况作为教师晋升职称、评先评优的重要依据。对于违反师德的教师要敢抓敢管，一抓到底，实行“一票否决制”。

师魂常沐春色暖，德馨永育桃李芳。史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师德高为范。走上三尺讲台，教书育人，走下三尺讲台，为人师表。良好的师德不是一朝一夕形成的，需要持之以恒、常抓不懈，需要有计划、有步骤、有组织地培养、教育，更需要每一位教师内铸师魂、外塑师表、精练师能。让我们用良好的师德，共同撑起教育的蓝天！

【篇3】浅谈如何加强师德师风建设

如何加强师德师风建设

如何加强师德师风，我认为应从一下几方面入手：

1、建立师德师风目标责任制度

学校每学期开学与每一位教职工签订师德师风建设目标责任书,把师德师风建设责任落实到每一位教师身上,做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。

2、建立师德师风学习教育制度

学校利用每月例会,组织学习有关教育法律法规知识，以会代训，对教师进行师德教育，通过学习教育让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么,违反了教育法律法规应受到什么样的惩罚。有计划、有笔记、有心得体会材料。

3、建立师德师风督促制度

学校建立师德师风建设网络,即全体教职工相互监督、学生监督、社会监督、舆论监督等层层监督网络，并设立师德师风问题举报箱,公开监督电话。

4、建立师德师风互助制度

学校把全体教职工依序排列,从中挑选师德好,业务强，思想道德修养高的教师担任帮扶人，把个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师作为被帮扶对象,做到一人帮一个。

5、建立师德师风集中整顿教育制度

学校在每学期期末放假前或下半年开学前,集中一段时间进行全校教职工师德师风整顿教育,通过组织学习法律法规、文件、政策，提高教职工的思想意识,通过教师自我总结剖析,查找学校师德师风管理和教师师德师风存在的问题，制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。

6、建立师德师风优秀教师表彰制度。

学校建立师德师风优秀教师表彰制度，学校每学期评选表彰师德师风优秀教师一次,学校认真总结师德师风优秀教师的典型事迹,作好宣传，扩大影响。

7、建立师德师风优秀教师表彰制度。

学校建立师德师风优秀教师表彰制度，学校每学期评选表彰师德师风优秀教师一次，学校认真总结师德师风优秀教师的典型事迹,作好宣传，扩大影响。

【篇4】浅谈如何加强师德师风建设

【篇5】浅谈如何加强师德师风建设

（3）树立典型，培养教师爱生情感。
（4）树立有效的学习制度，提高教师素质，树立教师终生学习观。
（5）建立奖惩制度，提高师德水平。

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